Практика работы в школе показывает, что очень часто родители боятся даже незначительного утомления . Проходит несколько часов после самоподготовки  в группе продленного дня ,  но ученику не позволяют порешать, пописать, даже почитать – отдыхай . Можно слышать со стороны  родителей такие вопросы  : « Ты не устал? Хватит сидеть за уроками». Ребёнок не устал , но он ещё и не привык трудиться , ему незнакомо слово « надо» . Тут же он может  воспользоваться предложением « отдохнуть» .

   Первые месяцы родители и родственники , провожая детей в школу , несут их портфели , обувают , застёгивают пальто . Мы , учителя начальных классов , всегда с детьми в раздевалке , мы тоже всегда придем на помощь , но только в случае необходимости , и мы учим их завязывать шнурки , шарфы , застегивать пуговицы . Умение самостоятельно  одеваться и раздеваться  - эти умения следует вырабатывать у ребёнка до школы .

   Дошкольник должен уметь сравнивать : больше-меньше , вверху – внизу – сбоку , хорошо – плохо , делать выводы из своих наблюдений . Не умея читать  по буквам , он должен « читать картину , рассказывать  об увиденном , прочитанном родителям . Кроме того. Ребенку будет нужно уметь слушать учителя. Причём слушать не только интересное для него . Значит , и родители сами должны слушать сына или дочь внимательно, серьезно и учить его этому .

   Большое место в дошкольном воспитании должен занимать настрой на школу . на учебный труд . Нужно сразу говорить ученику , что учеба в школе – серьёзный труд , в результате которого он будет ежедневно узнавать что – то новое . Часто родители говорят : « Вот пойдешь в школу , у тебя будет молодая учительница , будете в походы ходить , играть. В школе вам будут читать интересные книжки , будете устраивать праздники», забывая о том , что в школе подчас бывает и неинтересная , но нужная работа .

   Следует приучать маленького гражданина  к слову « надо» , это большое и важное дело . Лучшими мотивами  учения можно назвать следующие :  « В школе ты  узнаёшь много нового , интересного . С 1 сентября ты начинаешь трудиться ,  как трудятся твои папа и мама , теперь и ты у нас  стал большим и у тебя появятся новые обязанности» и т.п.

   Если ребенок не был в садике. Следует  чаще допускать его к детям , приучать к употреблению слова « мы» . И ,наконец ,для успешного учения в школе следует по возможности  приучить к дисциплинированному поведению , к чувству ответственности за полученное ему дело : подмести пол , полить цветы, сходить за хлебом. Вымыть посуду и т.д.

   Таким образом , современное понятие готовности ребенка к обучению в школе является довольно ёмким. Но если вы правильно воспитаете своего малыша , он 1-ого сентября переживет ни с чем не сравнимое чувство гордости : « Я – школьник!».